下面，我将用我自己的方式来解释青少年童装6 16岁的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下青少年童装6 16岁的话题。

1.少年指的是多大年龄段

2.6到12岁属于儿童还是青少年

3.外贸童装的尺码是6A、8A、10A是多大孩子穿的请高手指点，谢谢

4.少年是指哪个年龄段?

少年指的是多大年龄段

       　少年指的是多大年龄段，儿童是我们祖国的花朵也是我们民族未来的希望，而且我们在生活中应该清楚儿童发展从低级向高级不断重新组织而形成的各个时期，以下详细介绍少年指的是多大年龄段

少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子。

       　从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。

       　其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。

其他：

       　0到3岁婴幼儿。

       　3到12岁儿童。

       　11到18岁少年（青春发育，蠢蠢欲动）。

       　18到25岁青年（冲动期到成熟期的转变）。

       　25到35岁青壮年（处于人生最佳状态的年龄段，轨迹决定了下半辈子）。

       　35到57岁中年（伸缩自如，雄心鼠胆）。

       　57到68岁中老年（宝刀未老，却心有余而力不足，愁中寻乐）。

       　68岁以后正式步入老年期。

       　原来年龄段的划分：

       　少年是指11周岁-17周岁。

       　青年是指20周岁-39周岁。但新的年龄段划分，将青年的最大年龄提高到44岁。

扩展资料：

       　少年的心理发展主特点：自我意识迅速发展，自我评价能力基本成熟。

少年性意识萌芽：

       　随着第二性征出现，少男少女开始产生怀春心理，注意和喜欢接近异性，有较强的性意识和性冲动。教育引导不当，可导致心理变态或性罪错行为。此期，老师和家长一定要加强对少年的生理心理卫生教育，更要注意方式方法，不要让少男少女之间朦胧的爱意识来得太早。

其它年龄段称谓：

       　0周岁为婴儿 。

       　1周岁-6周岁为幼儿。

       　7周岁-14周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿） 。

       　40周岁-59周岁为中年 。

       　60周岁以上为老年（也可称晚年、暮年）。

一、关于少年与儿童的.年龄界定，要根据有关法律和惯例来划分，通常：

       　不满1岁为婴儿；

       　1—6岁为幼儿；

       　6—12岁为儿童；

       　12—18岁为青少年（12－16岁为少年）；

       　18—25岁为青年。

       　二、“儿童”一词在联合国《儿童权利公约》中指的是“18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”儿童阶段，粗放一点可分为学龄前(0岁-6岁)、小学(6岁-12岁)和中学(12岁-18岁)三个年龄段。

       　三、儿童，《现代汉语词典》第五版给出的定义是：较幼小的未成年人(年纪比“少年”小)。其中“少年”指“人十岁左右到十五六岁的阶段。”

       　四、中国的《未成年人保护法》等法律的规定是0-18岁，医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象，中国的儿童组织少先队的队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上。

       　五、高等医药院校教材《儿科学》里把儿童年龄分为七个时期：一，胎儿期(从卵子和精子结合到出生，约280天)；二，新生儿期(从脐带结扎至出生后足28天)；三，婴儿期(出生后28天到满一周岁，又称乳儿期)；

       　四，幼儿期(1周岁到满3周岁)；五，学龄前起(3周岁后到入小学前6～7岁)；六，学龄期(6～7岁至女12岁，男13岁)七，少年期(青春期)(女孩从11～12岁到17～18岁，男孩从13～14岁到18～20岁)。

       　六、《全国人民代表大会常务委员会关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》中所说的“儿童”，是指不满十四岁的人。其中，不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿。

青少年年龄段为13-19岁。

       　青春期是人类发展的一个时期，介于童年和成年之间，在这一时期，人类经历了青春期，成熟的过程，学者认为，青春期很难准确定义，因为可以从不同的角度来理解，在当今社会。

       　对青春期的全面理解来自各个角度的信息，包括心理学、生理学、历史学、社会学、教育学和人类学，从这些角度都可以解释，青春期是一个变化和转变的时期，它是为了让孩子为成人角色的转变做好准备。

       　青少年的能量需要量与生长速度成正比，生长发育所需能量占总供能的25%~30% ，青少年的能量需要量超过从事轻体力劳动的成人，推荐供能为2290~2796千卡/天，蛋白质：另外，机体生长发育对必需氨基酸要求较高。

       　动物供给的蛋白质和大豆蛋白应占50% ，以提供更丰富的必需氨基酸，提高体内对食物蛋白质的利用率，以满足生长发育的需要，要注意豆类食物不宜过量，否则可能引起消化不良，促进肾功能衰退，促进动脉硬化的形成，导致缺碘，促使痛风发作。

       　青少年要学习基本的哲学和道德理论，这样才能成为高尚的人，心胸开阔，知足常乐，不患得患失，不自寻烦恼，拥有正确的思维方法和道德价值观是青少年健康心理的基本要素，要科学面对现实，客观勇敢，适应现实，现实生活并非都是丰富多彩，丰富多彩。

       　而是往往充满了大大小小的矛盾和冲突，人生的道路并非总是平坦的，往往有阻碍和曲折，失意时，不要悲观失望，贬低自己，应该找一个光明温暖又鼓励的一面；同样，在胜利和成功面前，不能得意忘形、狂妄自大，要正确协调自己与环境的关系，保证写生的心理反应。

6到12岁属于儿童还是青少年

       童装尺码以及适合的年龄表：

       　童装尺码与孩子年龄的对应数据：

       　1、40厘米对应1岁到2岁；

       　2、42厘米对应2岁到3岁；

       　3、44厘米对应2岁到3岁；

       　4、46厘米对应3岁到4岁；

       　5、48厘米对应4岁到5岁；

       　6、52厘米对应5岁到6岁；

       　7、54厘米对应6岁到7岁；

       　8、58厘米对应7岁到8岁；

       　9、60厘米对应8岁到9岁；

       　10、62厘米对应9岁到10岁；

       　11、64厘米对应10岁到11岁；

       　12、66厘米对应12岁到13岁；

       　13、68厘米对应13岁到14岁；

       　14、70厘米对应15岁到16岁。

外贸童装的尺码是6A、8A、10A是多大孩子穿的请高手指点，谢谢

       　6到12岁属于儿童还是青少年，对于孩子，每个家长都关心的话题一定是孩子的成长阶段问题,这也是现在社会的每个家长都有都重点关注的，他们都希望宝宝健康成长,那么6到12岁属于儿童还是青少年？

孩子在6－12岁年龄阶段

称为儿童的中期和儿童后期

       　是基础教育的小学阶段。此阶段，孩子的心理发展处于关键时期，也是最易出现行为问题的时期。面对行为问题中常见的厌学、脾气躁、逆返、任性、拖拉、胆怯、敌对、冲动等现象，父母常常感到一筹莫展。我在做子女教育咨询中发现，父母反应（确切的说是母亲在反应）孩子最多的是：“我感到恼火的是孩子做什么事情都拖沓得很！”或“我最头疼的是我的孩子太任性了”。

       　我们看，父母在面对孩子的拖沓、任性问题时，他们明显的情绪态度是“恼火”、“头疼”！这就说明，父母在当时非常生气，处在“拿他或她真没办法”的无奈中。

       　其实，儿童所有的行为问题，不管是好的坏的都反映着我们父母的行为方式。儿童自出生时，如果我们把他看着是一张白纸，那么，最早在白纸上面绘制画的是我们父母。白纸上逐渐增多起来的图案，就是儿童逐渐表现出来的行为现象。如果图案很清晰、明朗，让人喜爱，那说明绘画人的艺术水平高；如果图案看起来晦暗、紊乱，让人心烦，那还是说明绘画人的水平低。

       　因此，孩子种种行为问题（白纸上的图案），是我们成人制造（绘制）出来的，而成人中最主要的就是孩子的父母。从这个角度说明，要改变孩子不好的行为，父母首先要找准你在“白纸”上绘制画的过程中，问题出在哪里？是落笔太轻、还是太重？是你情绪抑郁时而选择的色彩太灰暗、还是你脾气暴躁时胡乱作画……

我想从以下方面来分析，孩子的拖沓、任性与父母行为模式的关系：

第一、’孩子“拖沓”与“任性”之间的关联和它们所表达的意义：

       　从词义上理解，“拖沓”是做事情拖拉、没效率，“任性”是不听别人意见、执坳。看起来这两者有明显区别，但这两种现象有着相关性，即任性与拖沓是反映同一种教育方式下的两个不同侧面。拖沓是在父母控制下孩子较“软性”的对抗，而任性是在父母控制下孩子较“生硬”的对抗。

       　虽然在有些孩子身上，这两种现象都很明显，在有些孩子身上，似乎只存在其一。不过，看似只表现了其中之一问题的孩子身上，同时也隐含着另一种问题的性质。就是说看起来很拖沓的孩子，其实是在用脱沓的手段，说明他的任性：不想按你说的那样做！

       　很任性的孩子，总要以某种或多种方式来表达他的这种执坳个性：要么不等父母话说完，他扭头就走；要么就是你说你的，我拖拉我的；要么就发脾气；要么就是不吭声……因此说，孩子的拖沓就是他的任性，孩子的任性可以用拖沓来表现。

       　在孩子们言谈举动里，经常有我们需要解读的密码。可惜，我们许多父母总以自己成人的见解去论说孩子的问题，说孩子有问题。但父母一点不清楚，孩子的问题往往隐藏着他们真实的担忧、愤怒、失望、伤心等。

       　孩子的心理和情绪状态，受经验和知识的局限而很难用语言表明，他们主要是依靠行为语言来表达。

       　比如说，性格孤僻的孩子偏爱独自一人玩耍，但往往也产生生动的幻想，也会热衷于电视和游戏，因为这里面有他忠实的伙伴可免除他的`孤独。

       　有些孩子常爱挖他的鼻孔、吸允拇指、咀咬指甲、玩弄性器官等，这些动作本身，说明与孩子婴儿期（口唇期）满足缺失有关。

       　有些孩子有偏食或拒绝吃饭的行为，多半是通过这些行为惩罚关系人：他们的父母，因为他心里有来自关系人某种方式或态度的伤害。

       　有些孩子总是表现出对玩具的破坏、恶作剧、捣乱等攻击行为，这说明孩子内心有愤怒和伤心，而造成愤怒和伤心的可能性却很多：或许他在同伴中从没得到过重要角色，或许游戏中玩输了，等等。

       　那么，总表现得拖拉或任性的孩子，其内心是无助的、情绪是不愉快的，他这种行为背后的无意识语言在说“我斗不过你，我就要这样才舒服。”拖沓的信息里，隐藏有孩子对父母总是“催促”的不满与报复；任性的种种表现的信息里，隐藏有孩子不得不反抗的敌意，而敌意说明父母与孩子的交流中，父母很少甚至没有承认或接受过孩子的情感，而是对孩子过多的干涉。

第二、拖沓与任性的孩子的父母，必有其以下行为模式：

       　性格急躁、思维反应快、处事较果断、高价值观、高期望值、讲究效率、喜欢操控和教导人。他们养育孩子的方式，主要以说教、给现成的答案、命令“你要…”“你应该…”“你不应该…”等。在这种行为模式下，孩子体验的是：总有人为我安排、操心、做事，而不必独立思考。因而难以养成对自己行为的责任能力。

       　唠叨型的父母，以成人的行为标准要求孩子。有关日常生活上的事，小孩子不可能很快地、熟练地掌握技巧，他们需要花很长的时间逐渐快速地穿衣服、吃饭、做手工、做上学前的准备工作。

       　对他们最好的.帮助就是你的态度：耐心的等待，对任务的困难进行一点评价。如“收拾好床铺很不容易”、“一个小时做好这个模型很难”等。

       　这样的评价对孩子有潜在的鼓励，不管他们的努力是失败了还是成功了。如果孩子成功了，他们知道一件很难的事情被征服了，会有满足感；如果孩子失败了，父母知道这件事很难，他们会感到安慰，这样，孩子感觉到了理解和支持，这会加深父母和孩子之间的亲密感。

       　而持成人观念的父母，特别是唠叨型的母亲，在孩子做某件事情失败时，或孩子没按她的时间要求做某件事情时，一般从来没允许孩子说出他们的想法，而是以不停的唠叨和不满意的情绪态度，数落和要求孩子（此时的孩子，感觉到的是自己能力不够）。如果重复的是这种行为模式，孩子的“无能感”会导致退缩行为。

       　可以这样说，拖沓、任性孩子的父母，一定是用成人对效率的要求在“训练”孩子。

       　但孩子的生活是不可能被大人对效率的需要所控制的，因为效率对孩子来说，是束缚、是敌人。就孩子的情感而言，效率的代价很高，它可能耗损孩子的才智、抑制兴趣，可能会造成情感的压抑和性格的极端任性。

       　因为孩子需要试验、探索、努力的机会，也需要耐性（耐性意味着给他人时间），需要在没有催促和训斥的情况下学习。所以，大多数孩子的动作慢，就是被大人对效率的一味要求弄出来的。

       　由此，我们看出，父母的行为模式决定着孩子的行为表现。因此，要改变孩子的拖沓与任性，父母首先应正视自己的行为方式。如果你是容易激惹、看不惯孩子动作慢、难以自控情绪等，那么，在要求孩子之前，先学会处理自己的情绪态度，避免给予孩子不信任和不耐烦。其次，要学会给予孩子成长的空间。这意味着父母的行为模式应符合孩子的心智成长的规律。

       　0（初生）-6岁为婴幼儿。

       　7-12岁为少儿。

       　13-17岁为青少年。

       　18-45岁为青年。

       　46-69岁为中年。

       　>69岁为老年。

根据发展心理学划分：

       　乳儿期0-1岁婴儿期1-2岁， 幼儿期2-3岁 。

       　学龄前期3—6、7岁 。学龄初期6、7—11、12岁 。

       　少年期11、12—14、15岁。青年期14、15—30岁 。

       　中年期30—50岁。 老年50岁以后。

       　国际上通常按0~14岁,15~64岁,65岁以上对人口总体做不等距分组,分别称为少年人口,壮年人口,老年人口。

       　以人口总数为基数计算少年人口系数，壮年人口系数和老年人口系数，还以壮年人口数为基础计算抚养系数。

       　即抚养系数=(少年人口+老年人口)/壮年人口 国际上还把15~24岁年龄段的人口称为青年人口。

扩展资料

中国传统年龄段的划分

       　童年：1___7岁；

       　少年：8___16岁；

       　青年：17__29岁；

       　而立：30岁；（旧称:而立之年）

       　耳顺：40岁；（旧称:耳顺之年）

       　知天命：50岁；（旧称:五十而知天命）

       　花甲：60岁；（旧称:六十花甲）

       　古稀：70岁；（旧称:古稀之年）

       　耄耋：80__99岁；（旧称:耄耋之年）

       　高寿：100岁以上。

       　儿童是指3-6岁；少年指十一岁左右至十七八岁；13-17岁为青少年；18-45岁为青年。

       　0（初生）-6岁为婴幼儿；7-12岁为少儿；13-17岁为青少年；18-45岁为青年；46-69岁为中年；>69岁为老年。

       　这五个年龄段的划分已经将人类的老龄化推迟了10年，这将对人们的心理健康和抗衰老意志产生积极影响。1994年以前，划分人口问题的国际标准是三个年龄组：0至14岁的儿童、15至64岁的劳动力和64岁以上的老年人（中国60岁以上）。

       　在世界上，人口通常分为0-14岁、15-64岁和65岁以上的人群。分别称为少年人口、成人人口和老年人口。少年人口系数按总人口计算，成年人口系数和老年人口系数也按成年人口数计算，即依赖系数=（青年）。在国际社会，15-24岁的人口也被称为青年人口。

       　16岁算青少年，青少年是青春期的年龄，为专有名词。

扩展资料：

确切年龄的计算方法：

       　它比周岁年龄更为精确地反映人们实际生存的时间，但由于其统计汇总时较为繁琐，故人口统计中使用甚少。

       　在实际生活中，人们除对不满1周岁的婴儿，特别是不满1个月的新生儿常常按月日计算外，一般不按日计算确切年龄。实足年龄，是最常用的计算年龄的方法，简单，易掌握，也是不以人们意志为转移的客观记载。

少年是指哪个年龄段?

       1.外贸童装的尺码一般分为年龄码和身高码，M表示月的意思，6M就是适合6个月左右的宝宝穿着；T表示年，2T就是2岁的宝宝穿着；身高码是以#表示。

       2.由于儿童的年龄跨度大，从初生婴儿到15、16岁的少年，身材差异悬殊，因而儿童服装的尺码表示方式就非常多，常见的有直接用年龄来表示，如：1Y、2Y、3Y、4Y等。

       3.有用身高来表示，如：80CM、90CM、100CM、110CM等，有用号数来表示，如：1#、2#、3#、4#等。

       4.一般情况下，儿童的头部占总身高的20%，体高占总身高的80%。为儿童选择服装时，通常以体高为标准。儿童西装长约等于体高的53%。

       外贸童装就是童装出口企业生产的童装，然后卖给外国，不在国内销售。

       外贸童装的优势是：

       1.国内劳动力廉价，生产成本低。

       2.国家鼓励出口，会给与退税等优惠政策。

       3.给外国客户做的时候，国外的要求多质量好，然后有很多花样儿国内没有。

少年一般指青少年期，属于初中阶段的人群，年龄大概在13-17岁，医学上根据生长发育阶段不同，将年龄划分为不同时期。

       我国把年龄段分为婴幼儿（0到6岁）少儿（7到12岁）青少年（13到17岁）青年（18到45岁）中年（46到69岁）老年（69岁以上），不同国家可能标准有差异，但差别不大。

少年的相关拓展

青少年

       青少年是青春期的年龄。青春期是儿童转变成人角色的过渡时期，青少年一般是指自上初中到高中毕业，初中阶段：13-15岁、高中阶段：16到成年，要经历6年时间的中学阶段。

       古时指年轻的男女、今指青年和少年。

       学者们认为很难给青春期下一个准确的定义，因为它可以从不同角度来理解。在当今社会，对青春期的一个全面的理解来源于各个角度的信息，最重要的包括信息来自于心理学，生理学，历史，社会学，教育学以及人类学。

       从所有的这些观点和角度来看，我们可以解释青春期是一段改变、转化的时期。它的目的是让孩子能够为自己成人角色的转换做准备。

       今天关于“青少年童装6 16岁”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。